Уважаемые друзья!
Вас приветствует школьный учитель-логопед Лопатина Вера Георгиевна!
Что делает школьный логопед?
Существует мнение, что логопеды только исправляют неправильное произношение. Но на самом деле целью логопедической работы является развитие всей речевой системы в целом:
- коррекция произношения;
- накопление и совершенствование словаря;
- развитие связной речи;
- развитие речевого слуха;
- развитие грамматического строя речи;
- воспитание умения анализировать и составлять слова и предложения;
- профилактика и исправление нарушений письма и чтения.
Причины,вызывающие речевые нарушения, самые разные. Преодолеть их быстро невозможно, но и делать вид, что их нет, тоже нельзя. К таким детям нужен специальный подход. Кроме помощи логопеда им необходима помощь учителей и родителей.
Какие ошибки должны насторожить родителей.
- Смешение букв при чтении и письме по зрительному сходству (б-д, п-т, Е-З, а-о и др.)
- Ошибки, связанные с нарушением произношения. Отсутствие или замена звука отражается на письме. Ребёнок пишет так, как говорит: лыба, коска и т.д.
- Смешение фонем по произносительному сходству. Такие дети допускают огромное количество ошибок при письме под диктовку. Могут смешиваться гласные (о-у, ё-ю,…, согласные й-ль, ч-ц…, парные звонкие и глухие согласные (б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с). Например, тетушка (дедушка), кабуста (капуста)… Могут взаимозаменяться свистящие - шипящие (ш-с, ч-щ…).
- Ошибки на письме (замены букв, их пропуск, перестановки, недописывание слов, застревание на букве или слоге.
- На письме бывает много ошибок из-за неумения различать твёрдые – мягкие согласные: луди(люди),бол(боль).
Уважаемые родители!
К 7 годам все проблемы, связанные со звукопроизношением ребёнка, должны быть решены.
Если вы откладываете постановку звуков у вашего ребёнка до поступления в школу, т. к. там есть логопед, вы делаете большую ошибку.
Если же ребёнок пришёл в 1-й класс с неисправленным звукопроизношением, процесс овладения письмом и чтением значительно усложняется. Вовремя не поставленные звуки – тормозят развитие письменной и устной речи ребёнка.